小学语文新课程标准测试题及答案

一、填空题。（24分）

1、语文课程应致力于学生（ ）的形成和发展。

2、语文教学应在（ ）平等对话的过程中进行。（ ）是语文学习的主人，（ ）是学习活动的引导者和组织者。

3、课程目标按（ ）整体设计，根据（ ）、（ ）、（ ）三个维度设计。

4、语文课程的基本特点是（ ）和（ ）的统一。

5、语文课程总目标第五条是“能主动进行（ ）学习，在（ ）中学习，运用语文。

二、判断题。（20分）

1、语文能力是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。（ ）

2、学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。（ ）

3、识字与写字的要求相同，1——2年级要多认多写。（ ）

4、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。（ ）

5、综合性学习应强调进行，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。（ ）

6、语文综合性学习是培养学生主动探究，团结合作勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。（ ）

7、语文教学的特点一是人文性，二是实践性，三是民族性。（ ）

8、语文实践的基本方式是说、唱、读、写。（ ）

9、课改的本身不是目的，不能为了课改而课改，课改是为实施素质教育服务的。（ ）

 10、新课程使教学过程中教师可支配的因素少了。（ ）

三、选择。（24分）

1、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重（ ）的整体提高。

A、语文知识B、语文能力C、语文素养

2、（ ）是语文学习和发展的主体。

A、学生  B、教师  C、学生和教师

3、阅读是学生的（ ）行为，不应以教师的分析来代替学生 的阅读实践。

A、个性化  B、整体化  C、综合化

4、语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和（ ）、评价目的和方法等方面进行系统的改革。

A、学习态度  B、学习方式  C、学习目的

5、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是     （ ）

A、关注学生的学业成绩      B、关注学生在群体中的位置

C、关注和促进学生的发展    D、帮助学生认识自我，建立自信

6．探究学习实施的过程是    （ 　）

A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段

B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段

C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段

D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段

7、课程评价按评价的主体可分为（ ）。

A、定量评价法与定性评价法 B、目标评价法和目标游离法 C、自评与他评

8、关于教学策略的认识正确的是    （ ）

A教学策略即教学方法 B制定教学策略就是做好教学计划。

C能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略

D教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性

四、简答。（12分）

语文课程的基本理念是什么？

五、论述。（20分）

结合教学实际说一说，你认为新课程标准对教师的课堂教学有哪些要求？

附：答案

一、填空题

1、语文素养

2、师生 学生 教师

3、九年一贯 过程与方法 知识与能力 情感态度和价值观

4、工具性 人文性

5、探究性 实践

二、判断题

√√×√× √√×√×

三、选择题

CAAB CBCD

四、简答

1、全面提高学生的语文素养。

2、正确把握语文教育的特点。

3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

4、努力建设开放而有力的语文课程。

五、论述

答：（1）创设良好氛围，激励学生学习。

　　（2）围绕教学目标，开展教学活动。

　　（3）突出思维训练，培养思维能力。

　　（4）着眼学生发展，组织学生活动。

　　（5）运用多种教学方法，选用恰当教学媒体。

　　 （6）重视教师的人格力量，规范教师的课堂行为。