不同句式的作用

2014年中考说明：

3．随文学习基本的语法知识，初步了解句子的结构特点，理解和辨识常用的修辞方法。能辨别不同句式并鉴赏其表达效果。

一、知识概述：

1、句式的分类：

A．根据表达语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

B．根据主语的性质分：主动句、被动句。

C．根据结构的繁简分：长句、短句。

D．根据判断的性质分：肯定句、否定句。

E．根据句子成分或成分句的位置分：常式句、变式句、“把”字句。

F．根据语体风格分：口语句、书面句。

G．根据句式整齐分：整句、散句

H．根据句子数量分：单句、复句各种句式的特点。

2、四种不同语气的句子(陈述句、疑问句、祈使句、感叹句)

句子从语气上分，可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

陈述句是用来陈述一件事情的句子，分肯定句和否定句两类。

疑问句是用来向别人提出问题的句子，包括有疑而问和无疑而问两类。

祈使句是用来要求别人做什么或不做什么的句子，祈使句包括要求和禁止两类。

感叹句是用来表示某种感情的句子。

如何使用及使用哪种句子，主要要看语境，语境包括内部语境和外部语境。

内部语境是指词语的搭配、句子的结构、上下文句间的关系等。外部语境是指说话的场合、对象、目的和范围等。

二、不同句式的表达效果

1、我难道错了吗？我没错。

反问句和陈述句的表达效果

反问句实际上表达的是否定意思，陈述句也可以表达否定。两者的区别在于反问句表达的语气更强烈，更能引人注意，让人深思。同时增强文章的感染力和表达效果。2、他的心情十分激动。他的心情多么激动啊！

陈述句与感叹句

感叹句的语气强于前者陈述句！

3、到时你通知我一下。到时，你通知我一下好吗?

祈使句与疑问句。疑问句的语气弱于祈使句，表达更为委婉、客气、礼貌、易被对方接受。

4、自由最可贵。什么最可贵?自由最可贵。

设问句与肯定句。

通过设问，语气更强烈、肯定，观点也更突出。

5、排比句能使层次清楚、条理分明、描写细腻、形象生动，有极强的说服力，能增强文章的表达效果。

比喻句可使事物生动形象具体可感，引发读者联想和想象，使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。

拟人句把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。赋予以人的行为特点,生动形象地表达出作者之情。

夸张句用言过其实的方法，突出事物的本质，加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。

反问句加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。语气更为有力，感情色彩更为鲜明。

设问句引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。

对偶句能够高度概括所要表达的内容，使之凝炼集中。增强节奏感，使语言整齐、语句匀称，便于记忆。

一、句式转换练习。

1、这是真理。（改为反问句）

2、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）

3、多得些知识不是坏事。（改为反问句）

4、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）

5、这难道不是伟大的奇观么？（改为陈述句）

6、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句）

7、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。（改为间接引用）8、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用）

9、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”（改为间接引用）10、雨来摇摇头说，他在屋子里，什么也没有看见。（改为直接叙述）11、你不是不知道这件事有多重要。（改为肯定句）

12、这本书太有价值了，你不能不看。（改为肯定句）

13、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（改为双重否定句）

14、作为一名少先队员，一定要讲一点文明。（改为双重否定句）

15、“桂林山水”是人间仙境。（改为感叹句）

16、他的学习成绩很好。他很自私，算不上好学生。（用关联词语把句子连起来）

1、难道这不是真理吗？2、难道这不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？3、难道多得些知识是坏事吗？4、难道这不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？5、这是伟大的奇观。6、又短又软的淤泥承受不住这样重的老象。7、王老师对同学们说，星期天他们一起去滑雪。8、小红军对陈庚说，他还要等他的同伴呢。

9、爸爸对妈妈说，明天他就出发，让她别去上班了。10、雨来摇摇头说：“我在屋子里，什么也没看见。”11、你知道这件事有多重要。12、这本书太有价值了，你得看。13、詹天佑不可能不是我国杰出的爱国工程师。14、作为一名少先队员，不能不讲文明。15、”桂林山水“真是人间仙境啊！16、虽然他学习成绩很好，但是他很自私，算不上好学生。